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博乐体育app:「案例」14岁网瘾少年休学后是如何华丽逆袭回归校园的?

发布时间:2022-06-03 08:43:27 来源:博乐体育app官方版下载 作者:博乐体育app下载

  经家长入学时陈述以及入学后为期15天的测试与观察,该同学存在的主要问题如下:

  1.无心向学。上到初中拥有自己的手机后,逐渐沉迷游戏,无法自拔,因为被老师发现在课堂玩手机,被老师当众批评后不敢去学校。来扶禾前,已经三个月不去学校了。

  2.人际关系差。性格内向,不会主动交朋友,也不知道如何交朋友,没有关系较好的朋友,经常独来独往,感到非常孤独。

  3.家庭关系疏离。该生父母工作忙碌,上初中前一直是奶奶照顾,父母没有时间陪伴,却经常批评指责孩子,如经常因为W同学学习成绩差而批评他;孩子经常与父母闹矛盾,拒绝与父母交流。

  4.缺乏学习技巧。该生的成绩较差,经常是班里倒数几名,消极心理极强,认为自己不是学习的料,在学习上得过且过,懒于动脑思考,经常否定自己,如“我不行、我不会、我不懂”。

  5.有成瘾性行为。休学在家时,昼夜颠倒玩游戏,基本不出房门,房间杂乱无章,都是奶奶照顾其饮食起居。

  6.情绪极其不稳定。刚开始不去上学时,经常与父母吵架,情绪低落时有自伤的想法和行为,如拿头用力撞墙。

  a.缺乏归属感。由于该生父母工作较忙,从小与父母交流的机会较少,家庭气氛淡漠,很少能够体验到温暖的家庭情感;在学校,该生独来独往,因为手机问题与老师起起冲突,也很少有快乐的体验。对家庭和学校的归属感较弱,在遇到困难的时候心里没有力量的支持,就会产生退缩和放弃的心理和行为。

  b. 纵容型家庭教养方式。纵容型的教育者经常对孩子表现出溺爱或忽视。父母没有长时间陪伴孩子,溺爱与忽视同时在孩子身上发生,奶奶溺爱该生,而父母忽视该生。家庭教育的方式不一致,导致父母的威信度降低,破坏家庭教育的效果。

  3.自卑心理。无法客观看待自己,一遇到挫折时自动出现消极的思维,自我否定,认为自己在现实中,什么都做不好,缺乏成就感,从而沉迷游戏,在虚拟世界中获得认同、赞赏和成就感等,不愿上学。

  首先,与学生做初始访谈,建立信任关系,确定整体咨询目标为解决自卑心理和亲子冲突。

  其次,通过一对一的心理咨询辅导,帮助该生多角度客观看待自己,将自身的问题普遍化,减轻对自身问题的情绪,改进对自己的认知,引导其积极看待。同时,探究学生缺乏学习动力的深层原因,找出源头。

  然后,通过心理课和文化课的教学互动,锻炼学生的人际交往能力,让学生坦露心扉,增强其心灵交流和性格培养,对其自我认识不足进行分析和引导,能够清晰认知自我形象,能够把内心痛苦清晰化,让内心有力量感。其余则引导学生能正确地认清自我,树立正确的人生观和世界观、价值观等。

  最后,通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制,指导学生提高自我觉察、提升行动力的技巧,并让他运用在实际学习中,纠正学生认知,提高学生自控力,改变学生行为。

  着眼于学生的最近发展区,为学生提供适当难度的内容和个性化教学,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展,逐步提升该生的自主学习能力。

  在学习过程中,检验学生人际互动模式调整,增加其学习的自信,为能够正常回学校生活和学习做准备。

  行为训练采取行为主义疗法,包括阳性强化和负性惩罚等方法,强化和塑造良性行为,如对时间管理,自己生活的安排等。还包括:

  陶冶情操,保持健康的心态,充分发挥个体的积极性、创造性和主动性,从而提高自信心和价值观,使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展;

  从培养孩子的思维上面讲,兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中,形成严谨的思维,在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。

  健康的兴趣爱好,可以帮助孩子更好戒除不良的兴趣爱好,使孩子在生活中克服各种各样的困难,培养孩子顽强的毅力,沿着自己的目标坚强地走下去。

  W同学经过4个月的心理疏导、行为训练、学习能力提升,已经回到校园学习了。

  孩子回到家后,一开始和我们生气了一段时间,慢慢地,也不知道什么原因,可能是经常和你们老师沟通、学习的方法,孩子能能够主动和聊天了,有时孩子还会跟我说学校发生的事情。

  现在的情绪很稳定,自己也能够控制玩手机时间,学习成绩现在在班级中上游,有很大机会能够考上高中。

  最近,孩子跟我说,他参加校园演讲大赛,进入了决赛,希望我和爸爸能够去现场看他。



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